2021年暑期，我有幸參與了全國中小學德育骨干網絡培訓示范班的學習，收獲頗豐。本次授課的老師大多是工作在教育戰線的高層領導，他們報告的內容充實而有層次，既有理論也有實踐，讓我開闊了視野，打開了思路。本次學習讓我又仿佛回到了學生時代，自培訓以來，我認真聆聽每一位專家的專題講座，做好筆記，這次寶貴的學習和培訓經歷，對于處在學校德育崗位上的我，如同一場“及時雨”，讓我對自己今后的德育工作有了更大的信心。以下是我本次學習的幾點感悟：
一、 整合德育主題活動，打造特色
無論是上海市金山區廊下小學朱保良校長“挖掘鄉土文化資源，打造特色校園課程”的校園文化建設介紹；還是湖北省潛江市田家炳實驗小學賈老師的“非遺“二十四節氣”主題教育特色校本教程研究的闡述；或是浙江省杭州市富陽區富春第七小學書記、校長章振樂關于“新勞動教育的富陽實踐”的解讀，都讓我意識到，一所學校，如果想要辦好，一定要有自己的特色德育活動，而且一定要結合學校的學情、校情和當地的地域文化。它不一定是全新的德育活動，它可以是把傳統的、別人的加以繼承、借鑒、創新形成的新的行之有效的德育活動。
我校是一所外國語學校，它具有更多的包容性與開放性，每一年我們舉辦的德育活動有很多，其中也不乏一些特色德育活動。如結合我校寄宿制開展的“生活技能大比拼”活動、根據我校外國語特色開展的“暢游世界，文化迎新”活動、受蕪湖美食街啟發開展的“舌尖上的蕪湖”傳統小吃制作展示活動，以及風箏節、植樹節、婦女節的“護蛋行動”和“我當一天孕媽”活動等，這些活動有的是延續了幾年的傳統活動，也有的是從無到有的活動，雖說都取得了不錯的效果，可是經過本次培訓以后，讓我意識到這些活動一個個獨立存在，顯得有些零散，缺少了統一性和連貫性，需要進行整合，形成圍繞同一主題存在的完整的德育課程體系，繼而逐步形成我校特色。
本次培訓，讓我有了許多啟發，接下來我會對我校的德育活動進行梳理與完善，在初步形成我校的德育活動框架后，再把其中的每一項活動都做細做精，從活動前的準備到活動后的宣傳，每一環節都不容忽視，注重挖掘活動背后的意義，真正做到活動育人。
二、 與學科相融，寓德于教
專家們的講授讓我明白，每一名教育工作者，都肩負著教書育人的雙重任務，不僅要傳授知識給學生，更要教會學生如何做人?！笆陿淠?，百年樹人”，讓學生學會知識是老師的責任，但教育的最終目的是讓學生成人成才。如何加強對學生的品德教育，是一個值得研究的問題。除了班會課以外，在學科教學中有計劃有目的有步驟地進行融合，也是德育教育一條很重要的渠道。
我校一直非常重視德育與學科的融合，除了在課堂上充分利用教材潛移默化地對學生進行德育融合，力求達到潤物細無聲的目的，如借助教材內容融合德育，在課外拓展中開展專題活動融合德育等，我們還通過各種各樣的活動來滲透德育，如我們與體育組合作開展了啦啦操比賽、風箏節活動，我們與美術組合作開展了風箏節的畫風箏、展風箏活動，我們與科學組合作開展了假期小發明制作活動，我們與語文組合作開展樂讀書節的圖書捐贈活動等等，通過不同的形式，我們全方位、多渠道地寓德育于各科教學和各項活動之中，目前也取得了不錯的效果。
但也出現了一些問題，需要引起注意，比如如何因勢利導，淡化德育痕跡；各學科如何根據本學科和學生的特點，找準德育滲透點，這些都是需要進一步探討的。
三、強化班級管理，體現“溫度”
在北京教育學院朝陽分院肖老師“整體構建協同聯動的班主任工作支持系統”講座里，以及北京市海淀區實驗小學德育副校長樓老師“努力提升班主任的核心素養”的課程里，都提到了班主任對于德育教育的作用。班主任是班級德育工作的重要引導者，也是學校德育工作的重要載體。班主任與其他學科教師有所不同，除了傳授知識以外，還要做好班級管理。
在我校，由于寄宿制的原因，班級管理除了班主任外，還增設了輔導員這一崗位，另外每班還配備了一名生活老師，全方位地關心學生的學習和生活。每位班主任每學期都會參加學校安排的系統性的學習和培訓，以提升自己的專業水平和管理能力，新班主任入職后，會安排一名老班主任指導工作，同時年級組長也會進行跟蹤指導。我們提倡“有溫度”的班級管理，包括周報本的每周學習、生活情況反饋、節日小禮物的贈送、學期結束給學生制作的紀念冊以及老師親筆寫的信、期中期末考后一對一與學生面談等等，無論是日常管理還是各項活動，都體現了管理的“溫度”。在本次培訓的啟發下，我們也將探索出更多的形式，夯實我校班級管理的“溫度”特色。
本次培訓我記錄了厚厚的筆記，在這些專家身上我學到了許多理論與方法，還需要結合實際慢慢消化。立德樹人，德育為先，寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸。面對不斷發展的現代社會，除了認真完成每一項德育工作之外，還要時時反思，多多學習，提升自己的水平，把德育工作做實做細。這次的學習讓我對學校的德育工作有了更深一步的理解，明確了今后工作的目標與方向，也讓我對今后德育工作的順利開展有了更大的信心！相信通過學習到的知識，再加上不斷努力，一定會讓我校的德育工作上升到一個新階段！
（作者單位：安徽省蕪湖市華東師范大學蕪湖外國語學校）